En la clase de certificación de esta semana, hemos profundizado en herramientas clave para solucionar los desafíos que presentan las diferentes tendencias vocales, que hemos visto las semanas anteriores.
Un aspecto esencial que hemos abordado es la diferencia en el efecto que producen las vocales abiertas y cerradas, así como el impacto de los diptongos. Se trata de comprender cómo actúan estas posiciones de la laringe, lengua, labios, etc, en la presión de aire.
Más específicamente, hablamos de la presión subglótica, y la supraglótica y su efecto en la voz, una vez hemos entendido en las clases previas cómo se comportan de manera automática los músculos tiroaritenoideos y cricotiroideos al responder a esas vocalizaciones. También comenzamos a trabajar con las consonantes, explorando cómo diseñar sílabas que nos permitan corregir o estimular aspectos específicos en nuestros alumnos.
Además, realizamos un listado de las escalas fundamentales que los profesores de canto deben dominar al iniciar sus clases, especialmente con miras a los exámenes que tendrán lugar en noviembre y diciembre. El objetivo es que nuestros participantes en la certificación enfrenten estas pruebas con confianza y éxito.
Esta clase, dirigida por Ramón Cruz y con la colaboración de Ro Llamazares, destacó la utilidad y practicidad de estas herramientas, no solo para hacer más efectivas las clases, sino también para aumentar la confianza tanto de los alumnos como de los propios instructores. El enfoque práctico que estamos desarrollando garantiza que cada alumno salga de la clase mejor de lo que entró, incluso desde la primera sesión.
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